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                > 教育動態 > 媒體關註
                浙江日報:溫州 打造與民營經濟融合發展的職教高地
                時間:2021-05-31 14:32:01 來源:快三大小单双app 字號:[ ]

                溫州,東甌名城,百工之鄉,也是我國改革開放先行區和民營經濟發祥地。溫州職業教育一直紮根地域文化,堅持產教城融合共生,打造“新溫商、新甌匠”搖籃,實現蓬勃發展。現有中職學校41所,在校生9.3萬人,其中有國家級改革發展示範校3所、省級示範校(名校)10所、省中職“雙高計劃”立項學校23個。2021年,溫州市被列為部省共建國家職業教育改革試點城市,開啟職業教育與民營經濟融合發展,共築職教高地、技能高地的新篇章。

                溫州華僑職業中等專業學校:

                絲路課堂,技能出海

                打造中職國際化的溫州樣本

                “原來西餐文化與中國美食一樣,氣溫不同、地域不同,食材也會不同,比如番茄的最佳產地是西西裏島,那不勒斯的披薩最為出名……”來自溫州華僑職業中等專業學校2019級西餐烹飪班的黃雨荷,剛剛結束了一節“原汁原味”的意式烹飪國際課程,正激動地翻看課堂筆記,回顧著知識點。今年3月,華僑職業中專與意大利ALMA學校的中意國際雙元中高職一體化項目正式啟動,采用線上線下混合式教學模式,全面推進中外課程、師資、證書、成才通道的互通共享。

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                溫州華僑職專通過“走出去”,積極輸出技能人才、專業課程、中華優秀傳統文化

                像這樣的“絲路課堂”僅是華僑職專在國際化教育實踐中的一個縮影。學校黨總支書記、校長徐健介紹說:“引入資源的質量是我們把關的核心因素。學校每年通過意大利教育部、‘姊妹學校’引進6名意大利籍外教,除負責意大利語教學、開設人文選修課,還創新教學交流方式,開展中意‘同課異構’活動,在文化碰撞中充分發揮出中外教各自的優勢。”

                作為一所有分量的全國重點中等職業學校、浙江省高水平職業院校建設單位,近年來,學校積極響應“一帶一路”倡議,逐步形成了以浙江省示範性專業“烹飪專業”為龍頭,契合地方經濟社會特點及國際市場人才需求的“美食·雅居·樂活”餐旅專業鏈,為新時代中職國際化教育探索出了富含溫州元素的辦學思路。

                不僅“引進來”要創新建立新型合作關系,借助信息化手段,交流中西餐課程,華僑職專更是依托“僑”的金字招牌,積極輸出技能人才、專業課程、中華優秀傳統文化,讓更多畢業生“走出去”,在世界舞臺講好職教中國故事。

                對於僑中學子來說,“跨國帶薪實習”早已不是新鮮事。憑借強大的“海外背景”,學校積極為學生打通海外成才渠道,每年有近百名畢業生到國外就業、留學或創業,實現“技能出海”。通過全球26個溫州商會的引薦,學校還與意大利、西班牙、荷蘭、尼日利亞等國多家企業建立密切合作關系,為其培養輸送員工並提供技術幫扶指導。

                正如徐健校長說的,“在職業教育國際化的途徑選擇過程中,雙向循環,才是國際化的正確打開方式。”眼下,華僑職專正在為中職烹飪專業國際化合作辦學貢獻“溫州樣本”,向建成現代服務業高素質國際化技術技能人才培養高地奮力邁進。

                溫州護士學校:

                智能+產教聯盟

                提升老年護理人才培養質量

                驅車沿著溫州景山公園的山路盤山而上,駕駛十多分鐘,六幢精致獨特的歐式風格建築便映入眼簾。

                這鬧中取靜、綠化蔥郁的好地方並不是哪個旅遊度假村,而是溫州護士學校新增的附屬睦鄰護理中心。去年,溫州護校創新探索校企合作模式,“牽手”浙江睦鄰養老服務有限公司,建立智能+產教聯盟。睦鄰護理中心作為專業化的產教融合基地,同時擁有市場化運作與護校老年護理專業實訓的雙重身份。

                “我們每天至少安排一位教師參與老年護理中心的運行和管理,每周三個半天安排十六七名學生參與老年護理中心的照護工作。在老年護理中心開展實踐教學,能有效克服虛擬教學帶來的缺陷和不足,極大提升了老年護理學生的責任感和水平。”溫州護士學校副校長吳含荃表示,溫州護士學校附屬睦鄰護理中心是學校創新產教融合模式的落腳點,其做法不僅可以幫助企業提升效益,還能提升學校育人質量,實現合作雙贏。

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                溫州護校學生在睦鄰中心照護老人

                事實上,學校從2018年獲得省級現代學徒制試點立項開始,探索出了“三業四段”老年護理人才培養模式。從走近、了解、學習到頂崗,四段式培養“樂業、精業、敬業”三業人才。構建“1+1+1”課程體系(即註冊護士通用課程+老年護理專長課程+老年素養課程),同時深化“雙師教導”與“精準教學”。技能課引入醫院護士長和本校教師共同備課,分工指導,將醫院最前沿技術和臨床嚴謹態度帶入課堂。理論課借助藍墨雲和雲閱卷系統,精準診斷和改進師生教與學的效率。

                “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”2018級護理專業的雅爍由衷地感嘆:“在學校學習的兩年時間裏,我掌握了老年護理的專業知識和技能。但在實習期間的經歷,卻讓我真正學到了有關老年人的方方面面,進而做到更加理解、關懷病人。”

                據統計,截至2019年末,中國60歲及以上的老年人口約有2.54億,占總人口的18.1%。銀發浪潮加速,健康老齡化的目標不只是老年人的壽命長度,更是生命質量。

                正如溫州護士學校校長許建民所說的,“學校是溫州唯一醫藥護理中專學校,加大老年護理人才的培養力度,提高老年護理人才培養的數量質量,緩解老齡化帶來的社會問題,是職業教育服務區域社會經濟發展的價值所在。”據介紹,下一步,學校將深耕校企合作,深化老年護理人才培養模式,將溫州護士學校附屬睦鄰護理中心打造成為具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合基地。

                溫州市甌海職業中專集團學校:

                政行企校四方聯動

                激活職教高質量發展新動能

                前不久,溫州市甌海職業中專集團學校傳來喜訊:以高水平專業建設為契機,學校依托物流服務與管理專業,圍繞區域物流產業特色,與甌海區潘橋街道、溫州市物流商會、潘橋國際智慧物流小鎮物流企業四方聯動,正式成立了甌海物流產教聯盟。

                甌海職專集團校黨委書記、校長劉勝早介紹,此前,學校就與浙江森馬服飾股份有限公司成立“甌職-森馬校企合作共同體”,打造了“智能+”智慧物流基地。“如今,甌海物流產教聯盟應運而生,讓我們進一步探索了‘一核兩端三融四聯’的人才培養模式,即通過政府、行業、企業、學校四方聯動,探索‘課程融合、師資融匯、平臺融通’,為產業提檔升級培養‘智能+核心素養’的物流人才。”

                溫州市甌海職業中專集團學校學生在“校中廠”企業師傅指導下開展崗位技能訓練

                無獨有偶,形成多方聯動,為區域經濟發展註入職教力量的人才培養模式也在服裝設計與工藝專業中探索實踐。近年來,為了確保人才培養與服裝創意產業鏈精準對接,甌海職業中專“跨界”整合優勢資源,與高職院校、浙江理工大學甌海研究院、甌海服裝協會、甌海服裝龍頭企業緊密合作,以數字化、信息化、智能化的技術升級及時調整人才培養定位,還適時增設了文創設計等專業課程。

                “《竹》的創作靈感就是來源於文創設計課上老師對我們的專業引導。”去年底,甌海職業中專19級學生藍思文參加國風原創服飾設計大賽,其作品《竹》設計新銳,構思巧妙,斬獲了最佳工藝和最受歡迎兩大獎項。她激動地說:“頒獎盛典上,《竹》作為模特現場走秀開場的第一套服裝閃亮登場,這對我來說無疑是莫大的鼓勵。”

                在校內設立眼鏡學院,校企共建生產型基地,實現“產”“學”“研”“創”“銷”五位一體運行;與溫州港華汽修連鎖企業合作,在企業內部建立商學院,搭建“廠中校”,成立港華“冠名班”;學校零租金提供場地,企業投資設備建廠房,師生由企業師傅帶著輪崗實習,打造產學一體的“校中廠”;探索混合所有制多元辦學格局,成立“校中院”甌菜學院和“校中室”甌繡林媞大師工作室……當前,甌海職業中專緊抓雙高建設的發展契機,從辦學實踐出發,構建了以學生個性化培養、自主性選擇、多元化發展為特征的“一線、三化、五提升”的“135”創新人才培養模式,主動對接企業、行業和產業,逐步形成了“4+X”產教融合甌職模式,以實際行動服務區域經濟發展,激活職業教育高質量發展新動能。

                溫州市中等幼兒師範學校:

                三種人才培養模式

                帶動溫州學前教育質量騰飛

                “彬彬幼師,重道博學誌在恢弘;彬彬幼師,修身踐行意於謙崇……”佇立於老城舊街之間、掩映在蔥蘢古木之中的溫州市中等幼兒師範學校,時常傳來悠揚的校歌聲。東塔下,梅溪畔,一脈相傳,兩地辦學,溫州幼師承厚道,秉初衷,砥礪前行育英才,繼往開來謀求發展。

                溫州幼兒師範學校校園一角

                2012年,學校創建了“四輪驅動,理實一體”的幼師生特色培養模式,與溫州大學、寧波幼兒師範高等專科學校、浙江藝術職業學院聯合辦學,負責溫州11個縣(市、區)的幼兒教師培養。

                校黨總支書記、校長蔣高烈進一步介紹,目前,溫州幼師為滿足不同層次學生的升學需求及創業之望,建構起了多元化、多層次的三大人才培養模式,即“保教創結合、崗證課融通”的學前教育專業人才“3年制”培養模式,學前教育專業“三能遞進、三方協同”中高職人才“3+2”培養銜接模式和“專本直通車”全覆蓋的“3+4”培養模式。

                為了全方位拓展專業教育實習“練兵場”,溫州幼師以浙江省學前教育實訓基地為核心,下設362間各類實訓室。學校先後與樂清市機關幼兒園、甌海瞿溪一幼等17家省級示範園合作,並先後創建了溫州市“智能+”實訓基地、“智能+”學前教育專業、“新時代幼教人才培育校企合作共同體”,助推深度的園校合作以及學生全方位的培養。

                “老師對孩子管理紀律的方法是口令式的,有律動感,讓孩子及時進入狀態,例如‘嘴巴的拉鏈拉起來’‘小眼睛看老師,小嘴巴不講話’。一日見習讓我豐富了社會經驗,為以後的學習工作奠定了基礎……”學生深有體會地說。在多年園校合作的背景下,溫州幼師早已將學前教育活動常態化,通過每學期舉行高二、高三學生入園一日見習、聽課觀摩等活動,為學生提供寶貴的校外實訓機會。

                據統計,到2020年12月,溫州市幼兒園師幼比為1:14.21,離教育部規定“新設的全日制幼兒園教職工與幼兒比不低於1:5至1:7”的標準還有相當的差距,到2025年,新增幼兒學位數5.6萬,專任教師總量缺口約為5846人,急需大量幼兒教師進入工作崗位。

                “由此可見,培養出一大批高質量的幼教師資,已成為地方學前教育事業發展的迫切需要。”蔣高烈校長表示,下一步,學校將優化智慧校園統一管理中心,創建“溫州幼師融合大數據平臺”,深化學前教育的高水平專業建設,努力實現將學校建設成為幼兒師範特色鮮明的浙江省現代化學校目標,進而為溫州學前教育註入更多職教力量,輸送更多高素質幼師人才。

                平陽縣職業教育中心:

                聚焦高水平專業建設

                讓每個人都有出彩機會

                走在平陽職教中心的校園裏,“彩虹橋”“星光大道”等景觀標識奪人眼球,每一處命名都蘊含著對學生的美好期許,而這些景觀與學校“鋪就學生出彩人生、成就教師光彩生涯、造就學校精彩業績”的“三彩”文化密不可分。

                近年來,平陽職教中心創新打造“‘三航’引領,‘三彩’文化為黨旗添彩”的黨建品牌,在推動學校黨建走深做實的同時,也讓“每個人都有出彩機會”的願景有了更廣闊的實踐舞臺。

                在“三彩”文化浸潤的背景下,學校電子商務專業率先創新“學訓交替·商學結合”人才培養模式,促進產、學、創融合落地,逐步從浙江省示範專業走向省高水平專業。

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                平陽職教中心電商專業學生進行產品拍攝

                “引企業進校園,在企業框架下實現專業間的交融,是實現‘學訓交替·商學結合’人才培養模式的關鍵。”學校電商專業學科帶頭人芮彩鳳介紹。目前,學校對接產業辦專業,與地方企業共建雲電商實訓平臺,根據不同部門職能開發配套各工作崗位的校本教材和實訓項目,將服裝、軟件信息與服務、電子商務三大專業有效整合,實現企業導師、教師、學生之間的聯動,發揮“1+1+1>3”的效果。

                同樣,探索產教融合,在實踐中開展專業教學的社會文化藝術專業帶頭人鄭東霞介紹說:“溫州是個文化大市,僅平陽縣文化館每年組織的各類演出就不下60場。各類文化機構都是我們的合作單位,每年給學生提供了大量的舞臺表演機會,讓學生有機會與知名表演藝術家同臺,能夠近距離地觀摩、學習他們的臺風和表演技巧。”

                為了深化產教融合的專業建設成果,平陽縣職業教育中心又布局謀劃了新一輪的頂層設計,探尋職教雙創新生態。目前,學校“聚變”孵化園擁有創新設計中心等五大中心,承載服裝設計與表演、電子商務、會計等專業學生創新創業意識培養和能力提升訓練。從前端的產品設計,到末端的銷售發貨,校企共立項目、共同設計、共享培訓、共建生產、共謀銷路成為“聚變”孵化園的獨有模式。

                從“單打獨鬥”到“抱團發展”,創新體制機制是集而成團的根本。“在這樣全真的創新創業氛圍下,學生們充分錘煉了自己的專業技能,提升了創新創業能力。”校長劉偉軍自豪地說,每一位學生都能在雙創教育與實踐中找到人生發展方向。

                當前,平陽縣職教中心正聚焦浙江省中職高水平專業建設,瞄準八大萬億產業的信息、時尚、文創產業,組建電商、社會文化藝術、數字媒體等3個產學研教學聯盟,向浙江特色的職業教育高質量發展積極貢獻“平陽方案”。(2021年5月22日 來源:浙江日報2版 記者:林夢婕)

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