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                > 政務公開 > 政策文件 > 其他文件
                索引號 001008003015005/2022-00054
                組配分類 其他文件 發布機構 快三大小单双app
                成文日期 2022-04-15 公開方式 主動公開
                文號 溫教辦研〔2022〕24號 有效性 有效
                關於深入推進溫州市中小學第三輪“愛閱讀”行動(2022~2025年)的實施意見
                發布日期:2022-04-26 15:59:18 來源:快三大小单双app 瀏覽次數: 字號:[ ]

                各縣(市、區)快三大小单双app(社會事業局)、浙南產業集聚區文教體局,市局直屬各學校(單位):

                溫州市中小學“愛閱讀”行動作為我市教育系統落實“全民閱讀”理念的有效載體,自2014年啟動至今,已開展了兩輪三年行動計劃。這項行動為引導學生養成良好的閱讀習慣,提升閱讀興趣,改善全市中小學的閱讀生態,促進全市書香校園建設發揮了積極的作用。為貫徹執行《溫州市全民閱讀促進條例》,進一步推進我市書香社會、閱讀溫州建設,深入推進我市中小學第三輪“愛閱讀”行動,實現教育系統閱讀規模、閱讀質量和閱讀效益的再提升,特制定本實施意見。

                一、指導思想

                以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以滿足人民精神文化生活新期待為出發點和落腳點,全面落實基礎教育課程改革要求,強化對中小學生閱讀的深入研究與指導,大力營造愛讀書、讀好書、多讀書的良好氛圍,以“培養面向未來、全面發展的時代新人”為目標,推進文化理解傳承教育,引導學生立足甌越、聚焦中國、放眼全球,提高對文化的認知理解、繼承揚棄、發展創新能力,為學生的終身發展奠基。

                二、行動目標

                “愛閱讀”行動以中小學校為主體,實施新的四年專項行動(2022~2025年),進一步豐富“愛閱讀”的內涵和外延。通過整合教育資源,強化閱讀保障,開展閱讀研討,構建富有甌越特色的“愛閱讀”課程,建設“愛閱讀縣(市、區)”“愛閱讀學校”“愛閱讀班級”和培育“愛閱讀師生”“愛閱讀家長”。通過師生共讀、生生共讀、親子共讀等方式帶動全民閱讀,全面倡導全科閱讀、群文閱讀、主題閱讀、海量閱讀等理念,整體推進“愛閱讀”行動。讓“愛閱讀”行動項目成為我市教育領域的閱讀品牌,成為師生精神成長和教育教學質量提升的重要力量。

                三、行動重點

                (一)制定閱讀計劃,推進市縣聯動。2022年擬訂《“愛閱讀”行動(2022~2025年)項目簡表》。市“愛閱讀”行動項目組制定將於每年2月份發布年度行動計劃與具體工作項目,持續推進各項活動有序開展。各縣(市、區)教育行政部門要同步跟進、積極參與,以建設“愛閱讀縣”為目標,積極開創特色項目,制定完善本地年度項目計劃,確保校校開展、人人參與,建設 “愛閱讀”學校、“愛閱讀”教室,培育“愛閱讀”師生、“愛閱讀”家長。

                (二)開展評優選樹,賦能閱讀推廣。新的四年專項行動(2022~2025年)期間,市本級將開展第四屆推動讀書人物、“愛閱讀”榜樣教室(社團)、“愛閱讀”榜樣學校(家庭)等系列評選工作,通過樹立典型、表彰先進,從不同層面激勵各地各校的個人、單位積極參與“愛閱讀”行動,賦能“愛閱讀”行動的深入開展。各縣(市、區)要利用推優選樹的機會,在當地充分發掘一批“愛閱讀學校”,激勵一批“愛閱讀家庭”,表揚一批“閱讀推廣人”,確保市縣聯動,合力推進。

                (三)倡導教師閱讀,提升專業素養。繼續實施“十萬教師大閱讀計劃”,開展“愛閱讀·雲講壇”活動,通過每月一書的講壇形式倡導、引導、指導教師閱讀,培養教師閱讀習慣。大力倡導成立跨學科、跨校、跨區域的“教師讀書會”,序列開展“教師共讀一本好書”活動,舉辦各種類型的“愛閱讀”教師沙龍,將教師閱讀與繼續教育、學科研究、校本教研等有機結合,有效提升教師專業素養。鼓勵舉辦校長讀書會、青年幹部讀書會等閱讀分享活動,培育一批有教育情懷和文化涵養的年輕中小學管理幹部。

                (四)豐富閱讀活動,營造濃郁氛圍。持續推進學生閱讀,繼續開展“愛閱讀·好書伴成長”“愛閱讀·少年說”“愛讀寫·甌越少年”寫作大賽和“愛閱讀·詩畫旅途”征文朗誦比賽等品牌閱讀活動。每年舉辦“愛閱讀”年度論壇、“青少年旅途文學”高峰論壇等,邀約知名閱讀推廣人參會,展示溫州“愛閱讀”階段性區域成果,形成品牌效應。成立溫州愛閱讀青少年發展中心,籌建詩畫旅途青少年文學館,創新開展閱讀分享會、名家講座、小閱讀者聯誼會等活動。各地各校要積極探索“籀園讀書月”主題活動,設立中小學“讀書節”,有序開展豐富多彩的“愛閱讀”活動,以策劃創意和文化韻味吸引師生參與行動,營造濃郁的書香氛圍。

                (五)推進親子閱讀,培育活動品牌。充分整合縣(市、區)親子閱讀資源,開展“愛閱讀·家長慧”親子閱讀講座、兒童閱讀推廣人培訓等活動,探索全媒體時代下親子閱讀的創新理念、創新方式和創新實踐,通過線上、線下高品質的閱讀引領,讓親子閱讀變成每一個家庭的生活方式,在全市營造“多讀書、讀好書、好讀書”的良好家庭讀書氛圍,推動親子閱讀活動廣泛普及,培育溫州親子閱讀活動品牌。

                (六)組建專家智庫,推進課程開發。繼續開展“愛閱讀”項目申報制,組建專家智庫,開展相關項目開發、研究與合作工作。各縣(市、區)結合溫州市第三輪課程改革精神,持續推進“愛閱讀”課程建設,研制溫州版各學段“愛閱讀”推薦書目,實施“閱讀+”行動項目,鼓勵研發“繪本課、整本書共讀課、兒童劇”等課程,從閱讀經典著作延伸到欣賞名畫、名曲和優秀影片(紀錄片),深入實施主題閱讀、深度閱讀、“1+X”聯讀,構建富有甌越特色的“愛閱讀”課程群。

                (七)融合線上線下,改善閱讀生態。鼓勵學校充分整合各類閱讀資源,在開展線下實體圖書閱讀的同時,利用互聯網閱讀平臺,充分發揮“溫州市中小學雲圖書館”作用,通過觸控一體機、pad、手機等多種數字閱讀途徑開展線上閱讀,建立紙質圖書和電子資源共同支撐的OTO(線上線下)閱讀生態,共享優質閱讀資源,讓“愛閱讀”突破時空限制,實現資源互通。

                (八)推動鄉村閱讀,促進公平普惠。以“愛閱讀”公益指導團為載體,幫扶鄉村、海島、山區學校開展“愛閱讀”行動,培養鄉村“愛閱讀”領讀者。通過“愛閱讀”骨幹教師研修班、“愛閱讀”名師工作室(推廣機構)活動,在鄉村學校深入開展全科閱讀、師生共讀、階梯閱讀等研討。借助“蒲公英”慈善閱讀工程,定期舉辦贈書活動,為鄉村、海島、山區學校留守兒童提供閱讀幫助。推進《溫州市全民閱讀促進條例》落地,加強對鄉村中小學校的閱讀經費扶持,鼓勵設立專項圖書經費和嘗試社會公益合作方式,建設一批“愛閱讀”鄉村校園美麗書屋,加強鄉村學校優質圖書資源配置,助推鄉村實現“教育共富”。

                四、保障機制

                (一)加強組織領導。市快三大小单双app成立中小學“愛閱讀”行動領導小組,由鄭煥東局長任組長,王劍波副局長為副組長,人事處、基教處、教研院、教師院、教育技術中心等處室(單位)負責人為成員。領導小組辦公室設在溫州市教育教學研究院,徐海龍兼任辦公室主任。辦公室負責“愛閱讀”行動的全面規劃、行動推進工作。各縣(市、區)教育行政部門要落實相應的組織機構與負責人,教研部門要落實1位專(兼)職工作人員,確保本區域愛閱讀行動項目的有序開展。各中小學要成立“愛閱讀”行動相關組織,確定一位副校長統籌“愛閱讀”項目,紮實開展各項工作,積極落實具體項目。

                (二)獎勵制度保障。市裏將對“愛閱讀”行動中湧現的先進個人、集體予以表彰獎勵。“愛閱讀”先進個人作為單項先進在職稱考核、評優評先、競聘上崗等方面給予計分。

                (三)專項經費保障。各縣(市、區)、各校要將“愛閱讀”行動納入年度預算計劃,設立行動項目專項經費,以項目為單位定金額,確保每個項目有經費保障。

                附件:溫州市中小學“愛閱讀”行動(2022~2025年)項目簡表

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                2022年4月15日





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